Uma aula " Maluquinha " .

Uma aula " Maluquinha " com a turma de terceiro ano.
Escola: Sete de Setembro.
Mês de julho de 2013.

Foi proporcionada uma aula com confecções de máscaras, alguns alunos trouxeram acessórios pessoais enriquecendo ainda mais a proposta de uma tarde diferente.  Seguindo de dramatizações, onde se apresentaram para as salas das turmas da tarde com cancões de escolha dos grupos. Foi uma tarde intensa onde os alunos do terceiro ano criaram suas próprias coreografias e enredos de apresentação.
A aula iniciou com uma Breve  História Sobre a Máscara.

A Máscara

O teatro tem acompanhado o homem desde as suas origens. Inicialmente encontra-se ligado aos rituais religiosos e tinha como finalidades representar o mundo real e o mundo divino.Foi se evoluindo até se tornar no que é hoje, a representação de ações feitas através de atores, realizado em um determinado espaço através de ensaios e tendo como resultado a cena. O personagem e o seu discurso são fundamentais para o sucesso da apresentação, podendo ser também através de narrativas onde a expressão corporal entra como protagonista.

Através do andamento da aula se chegou a vários utilidades da máscara, não somente como uso em teatro, festas, carnaval,super heróis mas também como auxilio na medicina como proteção ao paciente. A máscara é usada também por pessoas mal intencionada como no uso de assaltos, espionagens ...


Dulce Streck Procknow.
Docente Itinerante - Projeto de Apoio a Aprendizagem 3º e 4º ano.
Escola Municipal Sete de Setembro.

Parabéns, Colegas pelas postagens que estão sendo realizadas no Blog e pelo trabalho que estão realizando pela alfabetização dos nossos alunos. 

É em cada sala de aula, através do trabalho e esforço de cada professor que a proposta do PNAIC está sendo colocada em prática, buscando: "garantir a plena alfabetização de nossas crianças, sem exceção, e no momento certo".

"Há uma característica em comum nos melhores profissionais que conheci, todos fizeram de seu trabalho uma arte"! Kléber Novartes

Ieda Romana Prodorutti

Orientadora de Estudos

Professor(a) Alfabetizador: Dulce Streck Procknow

Escola: Municipal de Ensino Fundamental Sete De Setembro

Turma: 3º ano

Gêneros Textuais 

OS DIFERENTES TEXTOS A SERVIÇO DA PERSPECTIVA DO ALFABETIZADOR LETRANDO

Produção Textual: Gênero conto e Canção.

Foi trabalhado com a turma do 3º ano o conto A Festa no Céu. Iniciei contando a história da tartaruga.

O livro conta a história sobre a tartaruga que queria ir a uma festa no céu. Só que a festa era só para os bichos que voavam, mas ela teve uma grande idéia e se enfiou dentro do violão do Urubu-Rei, e quando o urubu foi, ela foi junto.
Quando ela chegou todos se impressionaram como aquele animal sem asas tinha conseguido ir a festa! E ela cantou e sambou a noite inteira!
A festa durou até o sol raiar e quando acabou a tartaruga entrou no esconderijo de novo. E ficou quietinha para o urubu não perceber.
Mas no meio do caminho, o Urubu-Rei de tão contente assobiou um samba da festa e a tartaruga começou cantarolar também.
O urubu percebeu, virou o violão e a tartaruga caiiiiiiiiiiiiiiiiiu.
Então ela quebrou todo o seu casco, mas os bichos que não voavam a ajudaram a colar o seu casco e por isso que ela tem esse casco tão remendado!

Após o conto foi desenvolvida uma atividade artística com o molde da tartaruguinha e embalagens de ovos. A turma pintou o corpo da tartaruguinha com lápis de cor e o casco da tartaruga com tinta guache.

  

Também foi confeccionado um cartaz coletivo com o mesmo tema. Onde cada aluno desenvolveu seu trabalho a partir do modelo ligando os pontos.

A atividade do conto foi desenvolvida com a interpretação e leitura. Bem como, o desenvolvimento artístico envolvendo as artes, recortes, colagem. Em seqüência foi trabalhado o gênero textual em forma de canção, tendo como  tema a Tartaruguinha, vindo a contribuir e reforçar o entendimento relacionando o conto.

MUSICA DA TARTARUGUINHA

Ouvi contar uma história.

Uma história engraçadinha.

Da tartaruguinha.

Da tartaruguinha.

Houve uma festa lá no céu.

Mas o céu era distante.

E a tartaruguinha viajou,

Na orelha do elefante.

Quando a festa terminou,

A bicharada se mandou

Quem viu a tartaruguinha

Quem viu?

Lá do céu ela caiu.

São Pedro o céu varreu.

e dá pobrezinha se esqueceu.

Ela disse ai meu corpinho

Está todo de fora!

Como é que eu vou fazer Pai do Céu?

Como vou viver agora?

Pai do Céu juntou os caquinhos e colou

Mais bonita ela ficou....

O gênero em forma de canção foi trabalhado a expressão expressiva e lingüística através do ato de cantar em combinação com o ritmo musical. A música auxiliou também para a coreografia de acordo com a letra, onde os alunos se apresentaram para as outras turmas.

Ao aplicar as atividades observou que no momento de leitura do conto, os alunos tem facilidade na compreensão e na coerência textual vindo a contribuir na prática da escrita e na leitura.

Os resultados foram satisfatórios no sentido de envolvimento e entendimento, tendo como resultado o envolvimento no processo da escrita, expressão corporal e linguística da criança.

 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO GIULIANI
Professora: Neiva Vissotto
Turma: terceiro ano 18 alunos.


GÊNEROS TEXTUAIS

LEITURA FEITA PELA PROFESSORA:   "A FRUTA MISTERIOSA  "

ÁREAS DO CONHECIMENTO ENVOLVIDAS E CONTEUDOS QUE PODEM SER TRABALHADOS:

Português:
_Leitura oral, interpretação;
_Jogos gramaticais: diminutivo;
_jogos ortográficos: palavras com LH,NH,CH;
_Escrever listas, convites e minitextos.

Matemática
_Resolução de problemas;
_Sequencia numérica;
_Preencher gráficos.

Ciências
_Identificar cada fruta no seu pé, como nascem;
_Valor nutritivo;
Partes completas de uma planta e suas funções.

Artes
_Ilustrar a história;
_Dramatizar;
_Confeccionar uma árvore, animais, frutos.

Tema transversal
_Trabalhar o estatuto do idoso;
_Visita a casa do idoso;
_Culminancia- Ciranda de gerações
_27 de setembro- dia do idoso.

Jogo das Rimas- Profa. Rozane

Profa. Rozane A. Bovolini Silveira

Escola Municipal de Ensino Fundamental Floribaldo José de Freitas

Turmas 1º e 2º ano. Total de alunos: 7.

Atividade com palavras que rimam:

• 1º Trabalhei diferentes palavras que rimam entre si;
• 2º Cada aluno falou uma palavra e o outro respondia uma palavra que rimava.
• 3º Foi feito mais palavras pela professora e respondido pelos alunos;
• 4º Após, foi dado o jogo das rimas e foi jogado pelos alunos.

GÊNEROS TEXTUAIS

PROFESSORA: CARLA REGINA LOVATTO

ESCOLA M. E. F. FRANCISCO GIULIANI

3° ANO C: 22 ALUNOS

A aquisição da leitura e escrita são saberes incontestáveis para que haja a inserção do indivíduo dentro da sociedade. Cabe a escola a responsabilidade de sistematizar esses saberes, objetivando a construção do processo de ensino e aprendizagem.

O trabalho em sala de aula com diferentes gêneros textuais (bula de remédio, canções, trava-línguas, história em quadrinhos...) propicia aos alunos a aquisição de novos conhecimentos que irão contribuir significamente para a introdução dos mesmos no mundo letrado.

HISTÓRIA: MEDO DO ESCURO

Antônio Carlos Pacheco

-Produção de texto;

-Leitura e interpretação de texto;

-Separação e classificação das palavras quanto ao n° de sílabas;

-Bingo de dificuldades ortográficas (s, ss, r, rr, ç, lh, nh, ch);

A história "Medo do Escuro", fala de uma estrelinha medrosa que acabou vencendo o seu medo. Gostei de trabalhar essa história porque os educandos participaram ativamente das atividades propostas.

Encontrei dificuldades com aqueles alunos que não estão alfabetizados, porque preciso desenvolver conteúdos adequados ao nível de aprendizagem que eles se encontram.

ATIVIDADES LÚDICAS SOBRE MEIO AMBIENTE E DEMAIS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO ESCOLAR

PROFESSORA: CARLA REGINA LOVATTO

ESCOLA M. E. F. FRANCISCO GIULIANI

3° ANO C: 22 ALUNOS

História: João Jiló

Atividades: 

-Dramatização da história; 

-Confecção de painel;

-Interpretação de texto;

-História fatiada;

-Formação de frases;

-Caça-palavras da natureza;

-O que é, o que é do meio ambiente;

-Histórias matemáticas e cálculos com as operações adição com reserva, subtração com empréstimo e multiplicação;

DRAMATIZAÇÃO DA HISTÓRIA

Dramatização envolvendo os seguintes personagens: João Jiló, mãe do menino, passarinho encantado, o restante da turma foram os demais passarinhos da floresta.

CONFECÇÃO DE PAINEL

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Responda:

a) Onde João Jiló morava?

b) O que João Jiló gostava de fazer?

c) A quem o menino desobedeceu?

Marque um X na resposta certa:

a) João Jiló era um menino muito:

( ) calmo, quieto e obediente

( ) doente, triste e calado

( ) levado, malcriado e teimoso

b) João Jiló queria:

( ) maltratar os animais

( ) queimar a floresta

( ) cortar as árvores

c) O passarinho que o menino matou era:

( ) amarelo ( ) branco ( ) colorido

HISTÓRIA FATIADA

Pintar, recortar e colocar a história na ordem certa.

MEIO AMBIENTE - IMPORTÂNCIA E PRESERVAÇÃO

-Caça-palavras da natureza;

-O que é, o que é do meio ambiente; 

-Formação de frases;

-Completar palavras;

MATEMÁTICA

-Histórias matemáticas sobre o tema meio ambiente;

-Cálculos com as operações adição com reserva, subtração com empréstimo e multiplicação;

ATIVIDADES LÚDICAS DESENVOLVIDAS SOBRE AS FESTAS JUNINAS:

Realizei várias atividades com os alunos, relacionadas com as festas juninas, procurando sempre desenvolver atividades tradicionais, com atividades lúdicas, também.

Como exemplo de atividades desenvolvidas, cito a confecção das bandeirinhas, pintura, recorte, montagem dos caipiras e confecção de painel, lenda da fogueira, jogos, brincadeiras, comidas típicas entre outras .

Irei descrever a atividade que foi realizada em sala de aula e no pátio da escola, com os alunos do 2º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Edwaldo Bernardo Hoffmann. Na sala de aula, foi trabalhado com a receita da pipoca e, no pátio, foram realizadas brincadeiras típicas das festas juninas, com todos os alunos do turno da manhã.

As brincadeiras foram realizadas de acordo com a idade/ano dos alunos.

Trabalho com a receita da pipoca.

RECEITA DE PIPOCA

Ingredientes:

Milho pipoca

Óleo

Sal

Modo de fazer:

Leve uma panela ao fogo com óleo para aquecer, coloque o milho pipoca e vá mexendo com uma colher de madeira. Quando começar estourar a pipoca tampe a panela e sacuda de vez em quando. Quando parar de estourar retire do fogo, despeje em uma bacia, coloque sal, misture bem e sirva.

Bom apetite!

Com este texto trabalhei a interpretação e curiosidades sobre a pipoca:

Responder:

1-   Que tipo de texto é este?

2-   O que este texto ensina?

3-   Quais são as partes do texto?

4-   Que outros tipos de pipoca você conhece?

Nesta questão os alunos citaram pipoca caramelada, pipoca com chocolate, pipoca com melado ,pipoca de micro ondas e outras.

OBS: Foi comentada como é preparado cada tipo de pipoca.

CURIOSIDADE: A pipoca é uma variação do milho que conta com uma estrutura bastante semelhante à do original, sendo composta por amido, água e uma casca bem dura. Apesar de parecer uma questão extremamente complexa, o segredo por trás dessa “mágica” que é o estouro das pipocas é bastante simples: água! É a expansão da umidade dentro do grão que o faz explodir. Essa água se encontra dentro das pipocas, junto com o amido. Quando você coloca a porção desejada em uma panela e tudo começa a esquentar, o amido se funde à umidade, o que acaba criando uma espécie de cadeia de bolhas gelatinosas. A expansão faz com que os grãos explodam e esse núcleo se torna aquela parte branca da pipoca que todos nós adoramos.

Como os alunos já conheciam o processo de feitio da pipoca tradicional, a da receita, então foi preparada na sala de aula a pipoca comum no forno de micro ondas. (Para preparar a pipoca foi forrado um pote com papel toalha, colocado o milho pipoca, foi colocado papel toalha sobre a pipoca e o pote foi tampado com tampa para potes de micro ondas).  Os alunos observaram e ficaram admirados em vê-las estourar.

 Depois foram colocadas as pipocas nos saquinhos de papel próprio para pipoca e eles comeram.

Também, foi comentada sobre a diferença no preparo dos dois tipos de receita, a vantagem da pipoca feita no micro ondas não ter gordura e a economia em relação à pipoca especifica para micro ondas.

Depois foram realizadas as brincadeiras no pátio, juntamente com os demais alunos, conforme fotos.

                                                                   PROFESSORA ISALETE MARIA TONDO

                                                       2º ANO ESCOLA M. E. F. PROF. EDWALDO B. HOFFMANN

                                                                   

                                                             

 

 

 

PRÁTICAS LÚDICAS COM GÊNEROS TEXTUAIS

          É importante, na alfabetização, aproximar o aluno dos livros, despertando o seu interesse.

           Práticas com atividades que envolvam uma diversidade de gêneros textuais tornam a sala de aula um espaço alfabetizador e, mais do que isso, um local de encantamento com a leitura.

           O grande trunfo de usar canções, poesias, parlendas, quadrinhas, trava-língua, fábulas, histórias em quadrinho, provérbios, entre outros, está na possibilidade de promover uma abordagem lúdica, prazerosa e produtiva na prática de atividades do letramento.

História: Dolores Dolorida - Vera Cotrim.
Canção: A cobra.
Atividades: 
          - Leitura da história;
          - Canção com gestos;
          - Confecção de painel (desenho e escrita);
          - Confecção da personagem da história;
          - Dramatização; e
          - Leitura de livros sobre os animais.

 

 

 

 

Poesia: O vestido da Laura - Cecília Meireles.
Atividades:
          - A turma confecciona o vestido de acordo com a poesia;
          - Cada aluno cria um vestido;
          - Em grupos, os alunos desenham uma peça do vestuário, ou um   
             acessório, e elaboram um verso; e
          - Alunos fazem suas produções e finalizam com um desfile.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Profa. Maria Salete Tolfo

E.M.E.F. Franscisco Giuliani e E.M.E.F. Manuel Albino Carvalho