LEVANTAMENTO DOS NÍVEIS DA ESCRITA DOS ALUNOS EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO

DADOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE RESTINGA SÊCA

ANO LETIVO/2013

PERÍODO: 1º Trimestre

ANO	NIVEIS DA ESCRITA
	Pré- Silábico	Silábico	Silábico Alfabético	Alfabético	Total Alunos
1º ANO	51	31	23	03	108
2° ANO	13	16	29	49	107
3º ANO	09	04	17	126	156
TOTAL GERAL	73	51	69	178	371

          Os dados descritos acima foram coletados pelos professores alfabetizadores do município de Restinga Sêca, com o auxílio das Supervisoras das Escolas, através de testagens com os alunos, considerando o pensamento de Ferreiro e Teberosky que toda criança passa por níveis estruturais da linguagem escrita até que se aproprie da complexidade do sistema alfabético. São estes níveis estruturais, que embasam a teoria da psicogênese. Os níveis de escrita, segundo a Psicogênese da língua escrita são: 

Pré-silábico: A criança não estabelece vínculo entre fala e escrita e tem leitura global, individual e instável do que escreve: só ela sabe o que quis escrever;

Silábico: A criança começa a ter consciência de que existe alguma relação entre pronuncia e a escrita, a criança tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras;

Silábico-Alfabética: A criança consegue combinar vogais e consoantes numa mesma palavra, numa tentativa de combinar sons, sem tornar, ainda, sua escrita socializável;

Alfabética: A criança compreende o modo de construção do código da escrita.

Ieda Romana Altermann Prodorutti

Orientadora de Estudos